¿La dislexia se cura?

"La dislesxia es un trastorno crónico", es decir, que nos acompaña a lo largo de toda la vida aunque esto no debe alamarnos, ya que la forma en la que se expresa la dislexia será muy distinta conforme avance en el desarrollo evolutivo de la persona.

Lo más importante es que se realice una detección temprana, cuanto antes ofrezcamos las herramientas necesarias para ayudar a los niños a adaptarse al proceso de aprendizaje mayores probabilidades de que optimicen sus recursos mentales y puedan desarrollar una vida plena.

Características de la dislexia

Una de las peculiaridades de la dislexia infantil es que es muy cambiante y sus características varían mucho de un niño a otro, es llamativo también el nivel de inconsistencia puesto que los síntomas pueden variar incluso en un mismo día y evolucionan a medida que los niños crecen.
Estas son algunas de las características de la dislexia:

Dificultades en las funciones ejecutivas: La función ejecutiva está compuesta por un conjunto de habilidades cognitivas complejas que son las encargadas de planificar cualquier tarea y dividirla en pasos. Estos pasos podrían ser, analizar la tarea y entender qué se necesita para ella, organizarse y determinar los tiempos necesarios para su ejecución, estructurar el trabajo, fijar las metas, evaluar las acciones puestas en marcha, ajustarlas en base a los resultados, etc.

Síntomas en el lenguaje y comunicación: Dentro de este grupo de características, alguno de los problemas a los que podrían enfrentarse los niños con dislexia son la dificultad para entender determinadas instrucciones y por eso no poder seguirlas, no entender las bromas o chistes que se cuentan, incapacidad para aprender nuevas palabras o pronunciarlas incorrectamente, inseguridad a la hora de hablar o expresar una idea, etc.

Síntomas en la lectura: Hemos visto como los niños con dislexia presentan dificultades de descodificación, por eso la lectura les resulta tan complicada. Confunden la pronunciación de palabras y les cuesta mucho leer con fluidez y entender el significado de lo que leen, por eso no suelen mostrarse muy interesados en los libros o cuentos.

Síntomas en la escritura: Al no procesar correctamente los símbolos de la escritura les cuesta mucho deletrear las palabras y expresar ideas por escrito, pueden entender perfectamente lo que el profesor está contando, pero les cuesta mucho tomar apuntes o notas. Otros síntomas que también suelen verse es la escritura irregular, letra poco legible, demasiado grande o muy pequeña…

Síntomas en la Coordinación motora y orientación espacial: Algunos niños muestran dificultades con la coordinación motora y les cuesta distinguir izquierda - derecha, arriba - abajo, delante-detrás, dentro-fuera, etc… Este problema puede estar asociado a torpeza en el día a día donde parecen más patosos que el resto de niños y se pierden con más frecuencia.

Dislexia Numérica o discalculia: A algunos niños con dislexia les cuesta manejarse con los números, por lo que no les resulta fácil contar ni comprender los símbolos de sumar, restar, multiplicar, etc… Les resulta muy complicado memorizar la tabla de multiplicar.

Tratamiento

Algunas veces la dislexia no es fácil de diagnosticar ya que la mayoría de las escuelas no están preparadas para detectarla y ayudar a los niños que la padecen con las herramientas y tratamiento necesarios. De esta forma, la mayoría de las veces el peso recae sobre las propias familias.

¿Cómo tratar la dislexia?

-Es muy importante llevar un seguimiento día a día y no esperar para actuar a que se produzca el fracaso, ya que estaríamos perdiendo un tiempo muy valioso. El tratamiento más eficaz es la detección temprana, es primordial para minimizar las dificultades en el desarrollo y aplicar un programa de intervención adecuado a cada perfil.

La evaluación continua permite detectar las áreas cognitivas que están más debilitadas y actuar específicamente sobre ellas.

Todos los ejercicios han sido diseñados por un equipo de neurólogos y especialistas en dificultades del aprendizaje y están dirigidos a tratar los procesos cognitivos implicados en dislexia. Se puede ver a continuación una ilustración de como podría desarrollarse una red neuronal tras someterse de forma continuada a la estimulación cognitiva adecuada.

Redes neuronales antes de entrenar.

2 semanas de estimulación.

2 meses de estimulación.

Cómo reconocer el transtorno según la edad

Esta deficiencia afecta la lectura, la escritura y, por ende, el proceso de aprendizaje. La importancia de detectarlo a tiempo. Cómo deben actuar los educadores.

Detrás de un niño con dificultades en la lectura y en la escritura puede haber un menor disléxico. Un pequeño con problemas de comprensión y que se distrae con facilidad no necesariamente está desinteresado o requiera más esfuerzo para incorporar sus conocimientos. Un joven que fracasa en la escuela puede ser el resultado de un padre y un docente que fracasaron antes, al no detectar que se trataba de un estudiante que requería otro tipo de ayuda.

El niño disléxico debe poner tanto esfuerzo en las tareas de lectoescritura que tiende a fatigarse, a perder la concentración, a distraerse y a rechazar este tipo de actividades.

La dislexia es una deficiencia de la lectura, la escritura y el aprendizaje. Su causa es una alteración de las zonas cerebrales del lenguaje. Afecta a un 5% de los niños de 7 a 9 años, sobre todo varones. Se le atribuye una base genética y no está relacionada con la inteligencia.

¿Que es la dislexia?

-La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura, de carácter persistente y específico, que se da en niños que no presentan ningún hándicap físico, psíquico ni sociocultural y cuyo origen parece derivar de una alteración del neurodesarrollo.

Atendiendo a su carácter específico, los disléxicos son niños y niñas inteligentes que sólo presentan dificultades en tareas relacionadas con la lectura y la escritura. Por tanto, no se consideran disléxicos los niños que tienen un retraso intelectual o madurativo, niños con alguna discapacidad psíquica o física o niños no escolarizados o que estén en situaciones ambientales desfavorables.